Programme

Le colloque se tiendra à Lyon, sur trois sites différents. Entrée libre et gratuite

Programme du colloque

pdf, 435 ko

Mercredi 30 septembre 2009 à l’Ecole normale supérieure Lettres et sciences humaines
Jeudi 1er octobre 2009 à l’Institut National de Recherche Pédagogique
Vendredi 2 octobre 2009 à l’IUFM de l’académie de Lyon

ENS LSH

Mercredi 30 septembre 2009
8:45

Forum

Accueil des participants

9:00

Salle F08

Accueil par Olivier Faron (directeur de l’ENS LSH) et Jacques Moret (directeur de l’INRP)
9:15

Pascale Barthélémy

Introduction
9:30

Salle F08

Matin

Retours sur la « mission civilisatrice »
9:30

Jérôme Bocquet

L’enseignement de la langue française, discours et pratiques : un vecteur de la pénétration politique et culturelle au Levant

9:45

Marie Salaün

Un colonialisme glottophage ?

Sens et portée de l’hégémonie de la langue française dans les écoles indigènes en Nouvelle-Calédonie (1863-1945)

10:00

Floriane Blanc

L’enseignement des sciences médicales, vecteur de la culture occidentale ?

10:15

Driss Abassi

Enseigner aux indigènes la « mission civilisatrice » et l’identité de l’Afrique du Nord

10:30

Pause

11:00

Hélène Charton

Discutante | Retours sur la « mission civilisatrice »

11:30

Débat
12:30

Pause déjeuner
14:00

Salle F08

Après-midi

Idéologies et idéologues : approche comparée
14:00

Nathalie Rezzi

Quel enseignement pour quelles colonies ? (1880-1914)

14:15

Carine Eizlini

Georges Hardy, acteur et idéologue de l’enseignement colonial en Afrique Occidentale Française

Le cas des manuels scolaires dans le Bulletin de l’Enseignement de l’AOF

14:30

Chokri Ben Fradj

La question de l’enseignement dans le discours de la gauche coloniale

Le cas de la Tunisie du protectorat (1901-1955)

14:45

Harry Gamble

La crise de l’enseignement en Afrique Occidentale Française, 1944-1950

15:00

Pause

15:30

Pierre Singaravelou

Discutant | Idéologies et idéologues : approche comparée

16:00

Débat
INRP

Jeudi 1er octobre 2009
9:00

Accueil café
9:30

Salle de Conférences

Matin

Discours et pratiques pédagogiques : la question de l’adaptation
9:30

Benoît Falaize

Les pratiques de classe en Afrique occidentale française

9:45

Marie-Christine Deleigne

Les paradoxes de la « mission civilisatrice » et de l’adaptation de l’enseignement colonial à Madagascar : le cas de l’Androy (1920-1951)

10:00

Amadou Camara

Les espaces de références des programmes d’histoire et de géographie

De l’Afrique Occidentale Française (AOF) à l’Organisation Commune Africaine et Malgache (OCAM), la permanence d’une logique d’assimilation

10:15

Laurent Manière

La politique française pour l’adaptation de l’enseignement dans les pays d’Afrique nouvellement indépendants : comment reconfigurer l’Empire ?

10:30

Pause

11:00

Rebecca Rogers

Discutante | Discours et pratiques pédagogiques : la question de l’adaptation

11:30

Débat
12:30

Pause déjeuner
14:00

Salle de Conférences

Après-midi

Acteurs et actrices de l’enseignement en situation coloniale
14:00

Jean-François Klein

La formation des répétiteurs indigènes à l’Inalco, une institution au service de la puissance française

14:15

Phuong Bui Tran

Viêt Nam, 1918-1945 : émergence d’une élite féminine moderniste

14:30

Claire Villemagne

Les d’Argence au Tonkin, une famille métissée pionnière de l’enseignement français au sein du Protectorat

14:45

Simon Duteil

La « mission civilisatrice », par qui, comment ?

Catégorisations et perceptions d’enseignantes et d’enseignants coloniaux, l’exemple de Madagascar, 1896-1960

15:00

Céline Labrune Badiane

Une histoire du désir d’école : stratégies collectives de scolarisation en Casamance, début XXe siècle-1960

15:15

Pause

15:45

Claude Prudhomme

Discutant | Acteurs et actrices de l’enseignement en situation coloniale

16:15

Débat
IUFM

Vendredi 2 octobre 2009
9:15

Accueil par Régis Bernard, directeur de l’IUFM
9:30

Salle 20

Matin

Enseigner le fait colonial
9:30

Nicholas Harrison

« Se dire à soi-même adieu… ». La littérature francophone comme ressource et comme exemple pour l’historien de l’enseignement colonial

9:45

Suzanne Grindel

Education and Colonialism : The Post-Colonial Narrative in the French-German History Textbook

10:00

Frédéric Garan

Les événements de 1947 dans l’enseignement secondaire en France et à Madagascar

10:15

Marie-Albane De Suremain

Enseigner le fait colonial : colonisateurs et colonisés à l’épreuve du terrain colonial

10:30

Pause

11:00

Pascal Clerc

Discutant | Enseigner le fait colonial

11:30

Débat
14:00

Salle 20

Après-midi

Travaux de réflexion
Eric Mesnard

Présentation du site internet sur les traites et l’esclavage

Un site crée par Eric Mesnard

Gilles Boyer

Discutant | Travail de réflexion sur les problématiques et mises en oeuvre possibles au collège et au lycée